写于 2018-12-21 03:15:05| 澳门金沙网站网址| 澳门金沙官方网站网址
<p>学习阅读是一个复杂的过程,父母常常想知道他们的孩子是否正在以他们“应该”研究同意的速度发展阅读能力,然而,阅读(和写作)是一个非常发育的过程,对于不同的看起来非常不同儿童,无论年龄大小在阅读发展方面比较同龄儿童可能会很诱人但是,这绝不是一个可靠的指标,表明他们应该如何在一定年龄阅读</p><p>有多个孩子的父母通常可以证明他们的孩子在相似年龄的阅读能力的差异而不是根据年龄判断进展,重要的是考虑学习阅读在三个阶段发生阅读的新兴阶段的读者通常是那些刚刚了解如何文本作品他们将展示良好的书籍处理行为,他们将知道书籍的开始和结束位置,并且他们了解印刷品和图片res传达信息在这个阶段,读者通常可以识别在整个文本中经常出现的少量高频词(5-20​​个单词)当您的孩子显示这些阅读行为时,您可以通过指出环境印刷来帮助他们(在标志,家庭周围,超市上的文字,在睡前谈论最喜欢的书籍的意义,并将这些故事与孩子自己的经历联系起来在阅读发展的这个阶段,孩子们对不同的文本越来越熟悉了通常开始阅读更广泛和独立你可能会注意到你的孩子可以识别更多的高频词(20-50个单词),他们也开始自我纠正单词,因为他们正在阅读虽然孩子有时可能会慢慢阅读和通过在这个阶段,他们仍然从文本中获得有价值的信息在这个阅读阶段与孩子交往的父母在他们允许的时候帮助他们最好关于这本书的讨论要深入一些或许可以讨论在书完成后可能发生的事情,或者探讨作者写的不同文本</p><p>如标题所示,流利的读者是能够自动识别大多数高频词的人</p><p>倾向于阅读各种不同的文本,很少或根本没有帮助在流利的阶段读者倾向于使用一系列不同的策略来找出未知的单词,包括跳过单词​​并允许更广泛的上下文传达信息,阅读获取更多信息,并用一个也有意义的词代替这个词当你用流利的读者阅读时,开始讨论不同类型的文本,它们的目的以及这些文本如何组成的特征是有用的</p><p>例如,在查看图形小说时,您可以谈论作者如何使用图像来表示故事的不同方面以及文本放置的影响</p><p>如何显示这一点在我与父母的合作中,我经常被问到很多关于如何最好地帮助他们的孩子在阅读进展的各个阶段的问题下面回答了一些最常见的问题当我的孩子没有这样做时我该怎么办知道这个词吗</p><p>当你和孩子一起读书时,你可以做很多事情,他们说出一个他们不知道的话</p><p>我的第一条建议是避免与孩子目光接触当孩子向我们寻求帮助时一句话,我们经常想要保存它们,帮助阅读过程继续前进并提供单词然而,这对于孩子来说是一种不可持续的策略,因为他们在与你一起阅读时需要一套技能来代替他们而不是看着你的孩子,把注意力集中在书上毕竟,这就是所有线索都要找出这个词的地方鼓励你的孩子跳过这个词并继续阅读以获取更多信息,使用这些图片获取线索,甚至留下这个词后面并继续阅读通过将孩子的注意力重新集中在文本的意义上,文本的内容将有助于填补空白如果您的孩子已经跳过这个词而仍然无法弄明白,请将该词放入对话中当你翻页时我应该得到我的孩子练习他们遇到麻烦的单词</p><p>孤立地学习单词并不总能转化为能够在文本中找出未知单词 考虑学习鸭子这个词:你可以把它写在卡片上供孩子学习,在学习单词时看鸭子的照片,然后谈论你们在公园里看到过的鸭子但是,当你的孩子读到这个词时鸭子在一个关于板球的段落中,意思是截然不同因此,学习单词的最佳方式是在上下文中 - 在书中指出在阅读完成后你在文本中遇到的有趣单词并思考你在哪里看到这些在阅读之前,经常阅读是建立孩子词汇量和增加已知词汇量的最好方法我的孩子在阅读时花了太长时间看图片;我应该覆盖图片以便他们可以集中注意力吗</p><p>没有!关于阅读过程的一个常见误解是,当孩子花太长时间看图片时,他们会分心,当孩子看着图片时,他们正在获得有关文本含义的有价值的信息</p><p>插图通常是弄清楚文本含义的最佳方式鼓励孩子在阅读之前浏览文本,或者做“书籍导向”,在那里你首先讨论这本书,它的标题和图片,

作者:湛桶卦