写于 2018-12-25 10:04:01| 澳门金沙网站网址| 体育
<p>在过去10年中,澳大利亚土着学生入学率有所增加虽然这是一个好消息,但第一年土着学生大学辍学率也很高,大学通过保留政策举措解决学生辍学率问题</p><p>同伴指导计划学院或学校制定适合其队列的进一步保留策略一项针对学生和高等教育机构已经到位且有效的土着学生的成功支持策略是土着高等教育援助计划(ITAS)ITAS已经大约28年来,为土着学生提供导师我曾在其中25年担任过ITAS导师,并接受了许多参与该计划的学生的访谈</p><p>与学生一起工作并观察他们的进步表明确保所有学生都有导师(特别是在他们的第一年)会降低ITAS资金的辍学率直接来自总理办公室和内阁办公室,作为2014年推出的土着推进战略的一部分,延伸ITAS的费用将由总理和内阁办公室承担,并由于学生保留率提高和大学增加而超过费用更多的土着学生获得学位的优势在于降低了土着失业数据,因为统计数据显示毕业生能够很快找到工作大学最初可能是一个令人生畏的地方很多土着学生说大学文化就像一个外国人文化,特别是来自农村和偏远社区的人很难适应它.44%的被调查学生提到退学的原因然而,反馈表明,更广泛的学生群体提到的压力,工作量和学习/生活平衡需要通过适当的支持来解决学生面临的学术和个人挑战目前的辍学率 - 与其他头几年相比 - 削弱了土着社区和整个澳大利亚的大型机构,如科廷大学和西澳大利亚大学,共有400到600名土着学生,通常有80名或更多导师可与学生一起工作,每个学期单位每周工作2小时更多的辅导员和更灵活的辅导时间分配将是有益的许多学生很容易看到与导师合作的优势,但其他人试图单行学习ITAS课程迟到的学生常常后悔没有使用该计划一位评论:一位优秀的导师可以转学生学习学生学分辅导课程,提高他们的学术谈判能力和成功完成学位ITAS辅导提供学术帮助和指导一位学生告诉我:反馈和支持让我感到更自信它阻止了我的怀疑我自己另一个解释说:我感谢有人倾听我的想法,挑战我并支持我学生可能没有清楚地了解他们究竟需要什么</p><p>学生说他接触到了他从未知道他需要的技能,而另一个评论需要时间管理技能,并帮助保持专注学生重视学习“代码转换”:有能力在日常口语和写作之间转换,学术语言土着学生可能会说土着英语,Kriol和土着语言通常他们都会说三个有效的代码切换弥补了差距,并为学生提供了解工作要求以及如何成功完成工作的工具ITAS导师课程提供的学习环境与研讨会或讲座的学习环境截然不同,除了一对一的方面,ITAS导师不会教授课程内容他们促进战略发展,帮助分配计划,并建议工作方式会话重点关注学生的需求领域,并利用他们的优势,如口头能力,创造力或生活经验“学习”等策略在与土着学生合作时是有效的 - 事实上,所有学生许多导师本能地使用这些实践</p><p>学习或共享信息的非正式性建立了关系并激发了合作 在导师/学生关系中,这会导致相互尊重,并建立一个学习空间,用于讨论问题,分享想法和参与学位的严谨性</p><p>一位学生说:花时间与我的导师提供时间质疑学术理论,实践批判性思维我的研究技巧工作有效的辅导鼓励学生挑战自己硕士学生解释说:这不仅仅是关于通过单位;我想拥有自己的技能我自己的工作学习风格的课程,提供一个促进智力发展的学习空间,让学生多年来在大学中受益“土着进步战略”指出:教育对未来成功的积极影响个人,家庭和社区是明确的上学儿童有更好的生活成果我们需要确保获得大学学习权的土着学生可以充分利用这一机会辅导,如果有更多的学生,特别是第一年,可以在防止退学率方面发挥重要作用ITAS辅导员提供学术学费和指导,并且根据学生的说法,它们具有独特的优势,